Lavoro del Gruppo Alfieri-Manzoni Torre Annunziata
referente l'insegnante Valentina Malpede
Lavoro dei corsisti durante il corso di formazione sulla LIM
Lavoro degli alunni della scuola media di Bacoli
giovedì 1 luglio 2010
Corso sulla LIM
http://www.slideshare.net/mariarosaria1/dalla-visita-ad-ercolano-alla-geometria
Lavoro del Gruppo Alfieri-Manzoni Torre Annunziata
referente l'insegnante Valentina Malpede
Lavoro dei corsisti durante il corso di formazione sulla LIM
Lavoro degli alunni della scuola media di Bacoli
Lavoro del Gruppo Alfieri-Manzoni Torre Annunziata
referente l'insegnante Valentina Malpede
Lavoro dei corsisti durante il corso di formazione sulla LIM
Lavoro degli alunni della scuola media di Bacoli
mercoledì 7 aprile 2010
RISORSE UTILI
Free clipart for students & teachers!
58,000 pieces of free clipart and growing every week.
Welcome to quality educational clipart. Every item comes with a choice of image size and format as well as complete source information for proper citations in school projects. No advertisement-filled pages with pop-up windows or inappropriate links here. A friendly license allows teachers and students to use up to 50 educational clipart items in a single, non-commercial project without further permission.
http://etc.usf.edu/clipart/
58,000 pieces of free clipart and growing every week.
Welcome to quality educational clipart. Every item comes with a choice of image size and format as well as complete source information for proper citations in school projects. No advertisement-filled pages with pop-up windows or inappropriate links here. A friendly license allows teachers and students to use up to 50 educational clipart items in a single, non-commercial project without further permission.
http://etc.usf.edu/clipart/
domenica 18 ottobre 2009
PIANO DI DIFFUSIONE LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI
PIANO DI DIFFUSIONE LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI
http://www.officine.it/scuola/smdibiasio/lim.htm
La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) è una lavagna speciale, su cui è possibile scrivere, proiettare filmati, spostare immagini e altri oggetti multimediali con le mani o con apposite penne digitali, salvare la lezione svolta sul computer per poterla riutilizzare in seguito e metterla a disposizione degli allievi. Le lezioni possono essere preventivamente costruite, ma sono sempre modificabili a seconda delle esigenze, e attività interattive da fare in classe con i ragazzi, come esercizi per il recupero, laboratori ed esplorazioni virtuali. E’, quindi, uno strumento tecnologico che permette di mantenere il classico paradigma didattico centrato sulla lavagna, potenziandolo con la multimedialità e la possibilità di usare software didattico in modo condiviso. I contenuti proiettati sulla Lim, che deve essere collegata a un videoproiettore e a un pc, funzionano esattamente come sul computer: le icone possono essere cliccate, i file selezionati, trascinati, aperti, modificati, collegati, salvati e cancellati. Sulla Lim i gesti familiari della scrittura e del disegno vengono codificati in forma di “inchiostro digitale”.
La LIM trova applicazione in tutti i livelli scolastici e nelle diverse aree disciplinari ed è molto versatile: permette una didattica frontale innovativa, approcci formativi di tipo collaborativo e costruzionista, peer education e simulazioni di attività laboratoriali. La letteratura dimostra che questo strumento è utile anche per gli alunni diversamente abili e per quegli studenti che hanno maggiori difficoltà a seguire le lezioni tradizionali e traggono vantaggio da approcci multimediali, più coinvolgenti e in grado di stimolare intelligenze diverse. Gli studi dimostrano che è particolarmente apprezzato non solo dagli studenti, sempre più abituati a ragionare e filtrare le informazioni del mondo secondo le regole comunicative del mondo digitale, ma anche dai docenti, perché a differenza di altre tecnologie applicate alla didattica, permette di convogliare l’attenzione dei ragazzi sulla lezione grazie a metodi innovativi che favoriscono la spiegazione dei concetti più complessi e di utilizzare al meglio il tempo proiettando schemi, formule, brani senza doverli riprodurre manualmente sulla lavagna.
La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) svolge un ruolo chiave per l’innovazione della didattica: è uno strumento “a misura di scuola” che consente di integrare le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione nella didattica in classe e in modo trasversale alle diverse discipline.
http://www.officine.it/scuola/smdibiasio/lim.htm
La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) è una lavagna speciale, su cui è possibile scrivere, proiettare filmati, spostare immagini e altri oggetti multimediali con le mani o con apposite penne digitali, salvare la lezione svolta sul computer per poterla riutilizzare in seguito e metterla a disposizione degli allievi. Le lezioni possono essere preventivamente costruite, ma sono sempre modificabili a seconda delle esigenze, e attività interattive da fare in classe con i ragazzi, come esercizi per il recupero, laboratori ed esplorazioni virtuali. E’, quindi, uno strumento tecnologico che permette di mantenere il classico paradigma didattico centrato sulla lavagna, potenziandolo con la multimedialità e la possibilità di usare software didattico in modo condiviso. I contenuti proiettati sulla Lim, che deve essere collegata a un videoproiettore e a un pc, funzionano esattamente come sul computer: le icone possono essere cliccate, i file selezionati, trascinati, aperti, modificati, collegati, salvati e cancellati. Sulla Lim i gesti familiari della scrittura e del disegno vengono codificati in forma di “inchiostro digitale”.
La LIM trova applicazione in tutti i livelli scolastici e nelle diverse aree disciplinari ed è molto versatile: permette una didattica frontale innovativa, approcci formativi di tipo collaborativo e costruzionista, peer education e simulazioni di attività laboratoriali. La letteratura dimostra che questo strumento è utile anche per gli alunni diversamente abili e per quegli studenti che hanno maggiori difficoltà a seguire le lezioni tradizionali e traggono vantaggio da approcci multimediali, più coinvolgenti e in grado di stimolare intelligenze diverse. Gli studi dimostrano che è particolarmente apprezzato non solo dagli studenti, sempre più abituati a ragionare e filtrare le informazioni del mondo secondo le regole comunicative del mondo digitale, ma anche dai docenti, perché a differenza di altre tecnologie applicate alla didattica, permette di convogliare l’attenzione dei ragazzi sulla lezione grazie a metodi innovativi che favoriscono la spiegazione dei concetti più complessi e di utilizzare al meglio il tempo proiettando schemi, formule, brani senza doverli riprodurre manualmente sulla lavagna.
La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) svolge un ruolo chiave per l’innovazione della didattica: è uno strumento “a misura di scuola” che consente di integrare le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione nella didattica in classe e in modo trasversale alle diverse discipline.
mercoledì 1 aprile 2009
Didattica italiano
I canto Inferno
[Incomincia la Comedia di Dante Alleghieri di Fiorenza, ne la quale tratta de le pene e punimenti de' vizi e de' meriti e premi de le virtù. Comincia il canto primo de la prima parte la quale si chiama Inferno, nel qual l'auttore fa proemio a tutta l'opera.]
Nel mezzo del cammin di nostra vita
mi ritrovai per una selva oscura,
ché la diritta via era smarrita.
Ahi quanto a dir qual era è cosa dura
esta selva selvaggia e aspra e forte
che nel pensier rinova la paura!
Tant' è amara che poco è più morte;
ma per trattar del ben ch'i' vi trovai,
dirò de l'altre cose ch'i' v'ho scorte.
Iscriviti a:
Post (Atom)